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          Group shot of 12th graders
          • 学院
          • 辅导服务

          我们的理念

          大学辅导乔治敦走读学校镜子如何,我们作为一所学校,鼓励学生学习。我们认为大学过程是自我发现和员工成长的奇妙的冒险,我们鼓励学生从一个地方赋权浏览它,不要害怕,在一个健康的大学搜索和应用经验所致。我们的方法奠定了基础,为学生申请学校,满足他们的个性化需求,并加入一个社区学院最终,他们将茁壮成长。

          通过真实的自我反省,我们鼓励学生表达自己的人才,有效的沟通,并从事深思熟虑的决策,我们引导他们和使他们能够完成沿途所需的任务。

          乔治敦走读学校的学生成功的大学过程是关于:
          • 相信以自己的能力来浏览一个复杂的过程
          • WHO关节他们是(以通量)和世界卫生组织成为他们想
          • 发展目标超出录取大学经历
          • 在制作自己的价值观接地的决定
          • 建立技能超出高中和大学,如成功:自我反思,弹性和决策
          • 良好的比赛和庆祝彼此的个人选择

          时间线

          9年级

          高中开始是探索和发现的时期。与教师的连接,识别感兴趣的领域,并在学校的生活是从事以开始建立高中和超越的强大基础的所有方面。为学院的过程中,最好的准备是简单地是一个高中生。高校心理咨询办公室的主机9年级家长在冬季见面欢迎来介绍一下我们的节目和现场问题如何规划大学。

          10年级

          他们的大二学生继续在高中体验加深双方的互动。在10年级,学生们将坐十月份的PSAT考试,这将是他们第一次接触到高校自主招生测试。在春天,父母被邀请安排了高校辅导员的个人会议以开始讨论他们的学生的利益和目标,并得到回答关于大学过程中的任何问题。

          11年级

          在第二个学期正式的大学辅导程序开始大三。分配给学生的主要顾问,但我们所有的工作作为一个团队律师的整个类。学生参加一月学院为期两天的研讨会,和所有的家庭都对我们的大学。参加开球询问了解我们的计划和未来的岁月。随着我们单独满足整个大学过程中的所有学生和家长。学生被邀请在为期一周的大学应用研讨会在以下大三暑假参加,开始写论文,准备及其应用。纵观大三那年,也有一些学生和家长这两个方案都详细了解学院的过程,并探讨大学选项。

          12年级

          我们在应用过程中的每个阶段指导学生。在每一个点,我们的方法侧重于赋予学生做出决定,并提出自己真实在他们的应用。也有机会的学生,以满足100个多名高校招生参观学校世界卫生组织代表。

          纵观四年级的秋季,学生和高校辅导员,以满足常见:

          • 塑造高校名单
          • 讨论战略的应用  
          • 个人制定时间表来完成所有的应用程序组件
          • 集思广益,起草和编辑的文章,反映学生的目标和兴趣地道
          • 准备面试
          • 复审申请
          • 做出选择结束报名
             

          重要的日子

          与团队见面

          王宗尧

          大学生心理咨询的副主任
          学校: 202-274-3184

          珍妮·鲁伊斯

          大学生心理咨询的副主任
          学校: 202-274-3182

          艾米丽livelli

          大学生心理咨询的副主任
          学校: 202-274-3180

          迪尔德丽·尼科尔森

          Registrar & 高校心理咨询 Assistant
          学校: 202-274-3183

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