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          GDS需求的专业知识

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          在2019-20学年,GDS教师和工作人员接受邀请,分享有他们的专业知识,在全国各地和全球会议。有生产车间,并从知识和掌握受益基调与会者说,GDS家庭,学生,以及日常的教师受益。

          ESTA秋天,多样性,公平和包容的主任 马洛·托马斯 接待了来自捷克共和国和斯洛伐克代表团当他们参观了乔治敦走读学校为国际访问者领袖计划署(IVLP)的一部分“社会,教育,公民和经济包容少数民族在捷克共和国和斯洛伐克。”她提出了一个愿景,植根于全球分销系统的工作,因为,没有差异,但在教育机构充分包容。她的影响力呈现的话语回到斯洛伐克,和马洛随后由研究所对儿童心理学和精神病理导演邀请在布拉迪斯拉发风险会议的国际儿童给予主题演讲。而在国外,她参观了小学,了解教育工作者那里支持边缘化的罗姆人和弱势群体学生的工作。

          乔安信用泰勒

          低/中学校艺术系主任和音乐教师 基思hudspeth 提出了“头声:高速公路健康唱” 350个音乐教育在盐湖城,犹他州美国奥福教学法协会(AOSA)的全国会议。说以前的老师乔安妮·泰勒,“基斯接到老师感谢谁是兴奋与他的信息的热烈响应。作为前他的同事,我就是这样用他的演讲印象深刻,快乐那GDS的学生可以继续受益于他的专业技能和知识。“Keith的演讲表现出了持续的承诺不仅是一般的物理情感和学生的安全,存在,但具体声乐解剖青年歌手的安全,健康的发展。

          GDS的数学专案组,三年前成立,主机在学校发起,在女学生和有色人种学生,在数学的积极变化为目标,每年三次会议在GDS特区教育工作者。这些会议被称为 让我们得到它的权利:协同努力,确保女性和有色人种学生,蓬勃发展,数学-hopes的体制性障碍打破,以成功为女学生和有色人种学生。该 让我们得到它的权利 使命声明说:

          作为数学教育工作者,我们知道这是不是发生了很多我们的女学生和有色人种学生的,由低中高层次的数学课程证明他们的存在。我们希望能解开为什么发生这种情况,并制定明确和一致的战略,以帮助扭转ESTA趋势。通过合作的方式,机会学校有重新审视替代系统,可能是预防性的一些学生从我们擅长的。我们将努力通过我们对学校打头阵,并确保所有的学生的是,提供机会在数学蓬勃发展。 

          五年级数学老师和数学系主任低年级 路易莎myavec 解释说,“在这个阶段我们的工作,我们专注于行动计划最多。这很容易让谈论的问题,但我们最感兴趣的是把我们的注意力,以制定解决方案。“

          专案组的GDS成员包括数学:
          路易莎myavec (五年级数学,数学系主任LS)
          贾纳鲁普 (MS数学系主任,七,八年级的数学,数学俱乐部和HS-MS辅导顾问)
          布莱恩·威廉姆斯 (五年级数学)
          朱莉娅tomasko (四年级数学)
          苏西loutoo (LS数学专家,第4和第2年级的数学,数学会顾问)
          苏茜哈蒙 (数学HS,HS数学团队顾问)
          胡安·维达尔 (数学HS,HS-MS辅导顾问)
          学校的副校长的课程与教学 劳拉仪 管理专案组,并在支持对其进行了目标的工具。

          下次会议 让我们得到它的权利 将在1月举行的28教育工作者可以 RSVP这里.

          低/中学校护士 伊丽莎白·麦克德莫特 presented at the annual Food Allergy Research & Education (FARE) conference 这里 in DC. Along with a DC Public School colleague, Elizabeth presented "Accommodating Students with Food Allergies in an Age of Increasingly Complex Health Conditions." In addition to discussing examples of when food allergies might be in conflict with other diagnoses or issues within a class/school, they discussed the roles and responsibilities of the school nurse, the parents and the child's physician/NP in allergy management, ways to develop effective partnerships between home, school, and the child's medical home, and current laws and regulations that govern school nursing care. In an environment of increasingly complex and often competing health conditions and disparities, Elizabeth’s expertise in balancing accommodating and advocating for students with food allergies is in demand.

          多样性,平等,包容和联想的办公室 盖顿马修斯 再次回到当教员对学生多样性领导会议(SDLC),颜色会议(POCC)的人的学生部分。他正在进行的工作与会议支持学生在发展多样性,公平,包容和领导的从业者。盖顿引导他们通过严格的活动三天,让他们车间,不仅是为了探索继续这些对话在他们的学校支持他们身份的所有部分,但磨练自己的技能便利。此外POCC与会者从GDS教师和工作人员计划的活动和便利必不可少的亲和力团体集会在对话中获益: 凯蒂·吉布森 (主HS), 安娜·豪 (HS院长和英语教师), 劳伦金纳德 (LMS西班牙语老师),和 PEG舒尔茨 (沸点LMS教师和卫生部门主持)主持在白色的反种族主义的盟友聚会,和 阮疃 (HS和HS工作室技术专家艺术)和 劳拉仪 (学校课程与教学的副校长)主持在亚洲太平洋岛民集会。疃,在他的第五个年头便于说,“这项工作是非常重要的我,因为我知道,授权并给予教育工具,以增长将达到学生。作为一个主持人并不意味着你拥有所有的答案。这意味着空间,你培养你的客人觉得安全有挑战的对话和深入倾听“。

          nichelle道威尔的礼貌

          学前班/幼儿园老师 Nichelle道威尔 在自由的思想提出,人自由,国家会议由教育解放网,其“汇集教师,青少年,研究人员,家长和社区活动家/教育者来自全国各地,以建立一个移动开发召集,根据其使命教育成为解放的工具”。她的演讲,题目 比赛中,表现和历史幼儿教室:专注于儿童文学对黑人的命也是命在行动的学校一周,教育载体而带来的问题,他们的目标是种族,代表性和历史的成发展相适应的方式幼儿教室,特别是关于通过文献积极种族认同的发展。

          劳伦金纳德的礼貌

          中学历史教师,拉丁 埃里卡Calson 和更低/中学西班牙语外教 劳伦金纳德 在提出“电子海报介绍” 美国会的语言常年对外发布会教学 (ACTFL)直流。他们的介绍推广使用的世界语言课程,评价体系,反映学生对语言的掌握进度只,排除主观参与的分数,基于功课掌握评估(工商管理硕士)(阻碍‘而不受惩罚的做法’学习空间)小组工作,或分配完成的及时性。 GDS学生从Erika和劳伦提出的MBA的元素,包括明确定义的量规(可操作和反馈)受益,肯定的态度:“我能”有关准备学生成绩报告,以及评估的住宿“重拍”,其中appropriate`。

          低沸点学校高中老师和教练 马特Senie 在奥地利存在主义题为国际接待提交的论文“在美国存在心理。”该文件将被列入将选在1月底公布的理念。 涂料要播放马特撰写并在二月份将指导中闪亮登场,是在美国大学课程的几个必需的文本。赶在卡岑艺术中心在美国大学二月14日至16日的艾布拉姆森家人音乐厅播放。了解更多关于展会 这里

           

          辅助插孔和扩大学习计划和战略项目维尼塔的Ahuja的Ayoka人力资源经理和总监的暑期课程和辅助会议收入(SPARC)的全国会议上提出关于伙伴关系的人力资源和辅助程序之间。维尼塔此外,在SPARC提出了“数据通报辅助程序”。 

          英语高中老师和过去的弗罗斯特学会会长 迈克尔·曼森 应邀谈论罗伯特·弗罗斯特的冬季诗由 Profs & Pints program。我介绍了如何霜使用冬天生存威胁的图像,但也表示信任,我们通过创建,让我们安慰的形式反击,无论这些形式是像诗或者花园或更大的事情就像婚姻,家庭,事业,或民族轻微的东西。我们希望你能找到自己的安慰这个冬天形式。

           

          特约撰稿人丹尼股票告诉教学故事,学习,竞争,创建和乔治敦走读学校进行。他是前GDS二年级老师和当前父。

           

          • 教师

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